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    高教信息與評估第50期
    2018-04-20 14:35   審核人:

    編者按:

    十九大報告提出了科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略等七個戰略,以及建設科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、數字中國、智慧社會等目標。實現新時代國家戰略和目標需要高等教育的支撐和引領。為此,國務院辦公廳在2017年12月5日發布了《關于深化產教融合的若干意見》,教育部于2017年12月29日下發了《關于推動高校形成就業與招生計劃人才培養聯動機制的指導意見》,以主動對接國家需求,深化產教融合、校企合作,強化企業重要主體作用,推進產學研協同育人,健全就業反饋機制,促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合,實現我國高等教育內涵式發展。

    十九大報告進一步指出,要建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的產業體系,推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合,建立產學研深度融合的技術創新體系。促進高校、科研院所、企業的深度融合,是黨和政府對新時代中國高等教育事業和人才培養工作做出的重大決策部署。教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示:“產教協同,產是支撐、教是核心;校企合作,校是龍頭、企是基礎”。實施產教融合工程,建立對接產業需求的人才培養模式,是促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,培養高素質應用型人才的必由之路。

    當前,隨著“中國制造2025”、“互聯網+”等重大戰略的實施,以新技術、新產業、新業態和新模式為特征的新經濟發展,對應用型人才培養提出了更高要求。應用型本科院校要跳出教育看教育、跳出學??磳W校、跳出知識看知識,深入推進產教融合人才培養改革,探索建立創新與產業需求導向的教育范式,推動學科專業建設與產業轉型升級相適應,構建與學校辦學定位和辦學特色相匹配的專業體系,不斷提高人才培養與社會需求的契合度,促進產教供需雙向對接,以實現人才培養供給側和產業需求側在結構、質量、水平上相適應的辦學目標,筑造產教深度融合的應用型大學。為此,高等教育研究所以“產教融合”為主題,編撰了本期《高教信息與評估》,為我校推進教育教學改革,深化產教融合,提升應用型人才培養質量,提供參考與借鑒。


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