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    大學校長呼吁:建設一流大學不能“千校一面”
    2015-12-23 00:00   審核人:

    來源:中國教育報

    “卓越大學聯盟”首屆大學校長論壇日前召開,與會校長呼吁

    建設一流大學不能“千校一面”

    “倘若我們把建設世界一流大學當作對大學排名的比拼,是否會違背教育發展規律?”在中國科學院院士、北京理工大學校長胡海巖看來,建設世界一流大學不能采用奧運金牌戰略。

    “卓越大學聯盟”2015年校長論壇暨第六次校長聯席會近日在華南理工大學舉辦,華南理工大學、同濟大學、天津大學等9所高校的校領導,就世界一流大學的評價體系、我國工科院校如何建設世界一流大學等問題進行了探討。

    建世界一流大學并非比排名

    世界一流大學評判標準成為與會校長們探討的熱點?!敖ㄔO世界一流大學是否唯指標是從?能否以量化指標來評判一所大學是否達到一流水平?”中國工程院院士、華南理工大學校長王迎軍提出兩個問題。

    對于建設世界一流大學就是提升排名,以及SCI、ESI等數據庫收錄排名應成為建設世界一流大學指揮棒的說法,與會校長們進行了批判。

    胡海巖說,世界大學排行榜或文獻計量工具主要是由歐美國家機構發布的,對歐美等以英語為官方語言的國家或地區大學比較有利,而許多非英語國家的頂級大學地位被低估。

    “用世界大學排行榜或文獻計量工具來界定世界一流大學,衡量中國大學與世界大學的距離,無疑是片面的?!焙r表示,雖然近年來中國大學的論文數量持續飆升,專利權數量一騎絕塵,在世界大學排行榜上也進步神速,但這些數字無法全面展示大學的人才培養和學術研究質量,更無法度量、衡量大學是否明德至善、惠及人民。

    重慶大學副校長孟衛東認為,ESI收錄排名等評價體系重視國際影響力、基礎研究、工程科學,而輕視行業社會影響力、應用開發研究、工程技術,簡單采用ESI收錄排名等作為世界一流大學的評價指標,不利于國內工科優勢突出的高校開展“雙一流”建設。

    “雙一流”評價指標應鼓勵國內高校特色發展

    培養出一流人才、有影響力的研究方向、有影響力的教師,天津大學校長李家俊認為這三者是世界一流大學的核心要素。

    優秀學生、學術精英、一流成果、國際聲譽、一流服務,是王迎軍歸納總結出的世界一流大學共同特征。同時,每所世界一流大學都有鮮明特色,特色發展對世界一流大學的建設至關重要。

    但讓東南大學副校長沈炯擔憂的是,國內部分高校按大學排行榜的某些指標規劃發展,導致趨同化。他建議,“雙一流”評價體系要引導國內高校尋求個性化發展模式。

    “社會發展對人的需求是多元多樣的,試圖用一種標尺去衡量、改造所有大學,以片面理解的一流性取代多樣性的做法,如同削足適履,適得其反?!敝袊茖W院院士、同濟大學校長裴鋼表示,建設世界一流大學要以每一所大學自由而全面的發展為前提,結合其在國家區域經濟社會發展中肩負的責任,發揮每所高校的學科優勢,努力維持教育的多樣性,避免“千校一面”。

    孟衛東建議相關部門差異化設計“雙一流”評價體系,分類評價,其中對工科高校的評價體系應考慮學術、對國家經濟社會發展的貢獻,加大應用研究和開發研究的權重,注重技術創新、轉化及其帶來的經濟、社會效益,建立政府、企業、行業多元參與的評價機制。

    工科高校應注重國際一流人才引進和學生動手能力

    1991年創校,迅速躋身世界一流的香港科技大學被與會校長們多次提起。在中國工程院院士、大連理工大學校長郭東明看來,從全球聘用一流的師資是建設世界一流大學的成功經驗,香港科技大學就受益于此。

    沈炯也認為,國際知名學者對提升學校國際影響的作用是不可估量的。而目前東南大學相比于世界一流大學,高層次人才總量不足,有國際影響力的學科帶頭人、知名學者和創新團隊尤其缺乏。因此,大力加強一流師資建設已成為東南大學兩大戰略重點之一。

    今年9月,哈爾濱工業大學學生團隊“把夢做上了天”,他們自主設計、研制與管控了“紫丁香二號”納衛星。中國科學院院士、哈爾濱工業大學副校長韓杰才介紹說,為提升學生的工程能力和創新能力,該校對學生全面開放重點實驗室和工程中心,與中國航天科技集團等企業建立聯合應用型研究生培養基地。

    西北工業大學校長汪勁松建議國內高校在建設世界一流大學時,要“不唯書不唯上不唯洋,只唯實”。他認為,檢驗國內一所大學是否已成為世界一流大學的方法很簡單:“那就是公認的世界一流大學是否跟你一起‘玩’。如果學校的教授能跟國外一流大學一起組成學術共同體,學生們一起交流、做實驗,那就說明水平差不多了?!?/font>

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